有两台电脑，一台是台式的，一台是笔记本的。妈妈每天都占着笔记本电脑看股票，老爸也总是占着台式电脑打台球，这样，我双休假日做完作业就玩不成电脑了，导火索由此产生了，一场"争夺电脑大战”就这样拉开序幕了。
一个周末，我写完了家庭作业,躲开了妈妈的唠叨,兴致勃勃的走向电脑。谁知，老爸像拦路虎一样出现了，张口就是：“作业写完了吗？”我理直气壮的回答：“写完了！”爸爸又喝道：“检查了吗？”这回我可变结巴了，顿时从头凉到了脚乖乖的检查作业去了。
认真检查完后，我想：“这下，老爸可没什么话说了吧！”我以胜利者的姿态又到了电脑旁,可这回老爸却让我看一下作业有没有漏的，我很自信的说我都仔细的看了，并做出一个请起来的动作，老爸只得不情愿的让出宝座。我立刻冲向电脑......
时间过得真快转眼周一到了，我背着书包哼着歌早早地去上学了，到了教室，同学们纷纷拿出作业,忽然,我的脑子里闪过一项作业,我马上暗叫不妙，翻开作业本一看,那项作业果然没有完成,早知道就该听老爸的话再看看作业有没有漏了!于是我立即摊开作业本，开始补作业了......
原来家长对我们的唠叨也不是无用的啊！名师点评：
和爸爸抢电脑，虽然在爸爸的一再提醒下，还是忘记了一项重要的作业。多粗心的小作者呀，从这件事，也体会到家长唠叨的作用。可是文章标题是“争执”，文章写了起因，但“争执”的过程表现却不是很清楚，至少不能算“争执”，只能算是“提醒”。在写作中，小作者还应该注意“的、得、地”的正确使用。（快乐学堂特聘教师：厉老师） 2010-9-6 12:56:14
