“鸡蛋游泳了！鸡蛋游泳了！”我们高兴得欢呼起来。你想知道是怎么回来吗？那就让我给你讲讲吧。一上课，熊老师就拿来一个鱼缸来，但里面只有水，却没有鱼，我感到非常好奇。过了一会儿，开始上课了，老师先拿出一个鸡蛋，把它轻轻得放进鱼缸里，只见鸡蛋马上沉到了缸底，熊老师再拿出半包的食盐，倒一些下去，然后老师一手拿着铅笔的一头用来搅拌溶解食盐，另一手拿着盐袋，我想：食盐到底会不会让鸡蛋在水里浮起来游泳呢？过了一会儿，老师又倒了一些食盐下去，鸡蛋就有些浮起来了。有的人也拿一支铅笔与老师一起溶解食盐；有人用手指点了点鸡蛋，看鸡蛋被压下去了就不会再上来了，有人用手指沾了沾水，想要尝一尝盐水的味道；还有的人只是在一旁默默得看着那个鸡蛋的变化。又过了好长的时间，老师把那半包的食盐给倒完了，但是还是看不出有多大的变化呀！等到老师把第二包倒了很多很多的食盐以后，那鸡蛋就露出了一点点的小脑袋，后来老师就不倒了，就鱼缸又搬回到了讲台上。我们一个个都兴奋得叫了起来：“鸡蛋会游泳了！鸡蛋会游泳了。”熊老师问：“谁敢上来尝一尝这个盐水的味道？”让我意想不到的事情发生了，既然有3个人举手了，我们班只有6个人，就等于我们班有一半的人举手了，那3个人上去喝了一口，一个男生说：“这水好那个呀！”一个女生说：“这水实在太……”这个女生还没说完另一个男生就说：“我现在想下去喝水了！”原来水已经变得很咸了。我现在知道了，做事是不能太急的，要一步一步来。名师点评：作文的开头，首先描述了同学们欢呼“鸡蛋游泳了”这个场景，牢牢地吸引了读者的注意力，让读者急于想知道，鸡蛋能够游泳的原因。接着，小作者采用了倒叙的写法，详细地记叙了老师做实验的各个步骤，实验的过程描述得非常具体，让读者知道到了鸡蛋能够游泳的秘密。不过，我认为作文结尾的总结还不完整。老师做这个“鸡蛋游泳”的实验前，有没有讲过这个实验的目的是什么呢？从这个实验中，小作者就只得到了这个结论吗？小作者有没有明白鸡蛋不能在清水中游泳，却能在盐水中游泳的这个原因呢？（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-11-8 7:17:00