老师，我想对您说作文 简介：老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”在您的眼中，我是不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。，老师！自从那一次校对我批评教育后，我改正了！可您用老眼光看我！那天中午来校，您听说班上同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但承认。… 老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”在您的眼中，我是不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。，老师！自从那一次校对我批评教育后，我改正了！可您用老眼光看我！那天中午来校，您听说班上同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但承认。于是，您用搜书包的办法来找到偷东西的人。可是，我万万想到，您竟先走向了坐在最后座位上的我！老师，当时我真想哭，我不明白您为要先搜我的书包，我的心都碎了！您整整用了30分钟搜查我的书包。您可知道我这30分钟是怎样熬的？ 老师，我是忍着莫大的痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬的！不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我用心去忏悔了，我改了！您却不肯相信我。下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来白眼！老师！您再也孩提时想象的温和、亲切的老师了。老师，我只想对您说，我唯一的愿望：老师，您错怪我了！请您理解一颗碎了的心吧！我亲爱的老师！老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲切，能理解学生的好老师！【简评】小作者紧扣题意，运用了概括与相，边叙边议的写作方法。例如开头一句“您损伤了我的自尊心！”使读者急于事实的真相。节概括了平日里“我”的不好后说：“我改正了！”后面紧跟一句“可您用老眼光看我！”自然引出了第3至第7节的“搜书包”事件。事情的发展过程写得扣人心弦，动人心怀，使人为他鸣不平，一颗充满了真善美的幼小的心灵，却偏偏让孩提时想象中的温和、亲切的老师撕碎了。感人之作，来自真情。