“老师，我来！我来！”这是哪来的欢呼声啊？告诉你吧！是我们班在吹气球比赛呢！教室里像炸开了锅似的，老师对我们说了游戏规则，便找了四位参赛者参加比赛．老师把气球分发给各位选手，只见一号拿起气球就迫不及待地吹了起来，接着又把手慢慢地松开了．二号的脸通红通红的，看上去非常紧张．三号深深地吸了一口气，把气球的口子捏的扁扁的，对准嘴巴，准备开始．四号鼓起了腮帮子准备开始吹气球．比赛开始了，老师说：“预备．”四位选手们就拼命地吹气球．只见原本一个个鲜艳的气球竟一下子变成半透明的了，像一颗宝石一样晶莹剔透．再看，气球先是慢慢地变成一个鸡蛋，又变成一个大苹果，最后变成一只大西瓜．不一会儿，大家的气球都变大了，可只有一号选手的气球就是不听使唤，吹大了又缩小，他的脸涨的通红，像一个红苹果．这时，场下的同学神态各异：有的用手捂住耳朵；有的用力往后靠；有的在大声喊着：“加油！加油……”他们四人用了九牛二虎之力终于把气球吹得快爆炸了，我看见三号选手的气球已经吹得很大了，可怎么也爆不了，我真想上去用笔钻破来．游戏结束了，老师举着三号选手的手，说：“本次比赛，三号赢了．”她松了一口气，脸上露出了胜利的喜悦．虽然游戏结束了，但是我们的欢声笑语仍然在教室中回荡．名师点评：“只见原本一个个鲜艳的气球竟一下子变成半透明的了，像一颗宝石一样晶莹剔透。再看，气球先是慢慢地变成一个鸡蛋，又变成一个大苹果，最后变成一只大西瓜”，这段话描述得很生动，让读者清晰地看到了气球变化的过程，修辞手法用得很好。小作者将吹气球比赛的过程描写得很精彩，参赛者的动作、表情都进行了刻画，展现出了他们的投入，也让读者感受到了比赛的精彩。文章的条理性很好，层次分明，叙述生动，小作者的文笔不错。“把气球的口子捏的扁扁的”改为“把气球的口子捏得扁扁的”。“他的脸涨的通红”改为“他的脸涨得通红”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-4-17 10:55:00